La Bretagne au long cours (3/4)

III.             Travail à partir de textes (Objectif : lire des textes de nature littéraire).

1)     Spécificité de la Bretagne : préface de « Contes et histoires de Bretagne » (Anatole Le Braz)

2)     Présence du passé : lecture d’un texte d’Anatole Le Braz

1)     Eléments du paysage d’après certains textes : Le Braz, silence de la lande, Flaubert, solitude de la campagne, force de la mer. La Bretagne vue par Zola, Daudet, Loti. Hugo : extrait des Travailleurs de la mer

3)     Portraits du Breton : Le Braz et Flaubert

IV.            Le développement de l’imaginaire autour de la Bretagne. (Objectif : analyser comment des motifs légendaires se développent dans l’imaginaire des artistes)

2)     La dimension épique de la Bretagne : textes de Julien Gracq et d’E. Renan. Les références légendaires dans le Château d’Argol

3)     La vision de la Bretagne à l’époque romantique .

4)     L’exemple de James Macpherson en Ecosse...

5)     L’influence d’Ossian sur le travail de la Villemarqué : comment de la collecte des chants l’auteur arrive-t-il à produire une œuvre à caractère épique ?

6)     La vision de la Bretagne dans la peinture : Yan d’Argent, école de Pont-Aven, Belle-Ile vue par les impressionnistes.  

7)     La place de la Bretagne dans l’histoire de Tristan et Iseut.

8)     Les grands mythes bretons transmis par les conteurs : récits de la mort, l’ile d’Avalon, la ville d’Ys.

9)     Hugo revisite le mythe : Travailleurs de la mer et Légende des siècles

10)La source celtique et ses dérives : mythe du surhomme. Musique de Wagner : « Parsifal »