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Le Petit Prince en réunion (3/3)

Publié le par Eric Bertrand

             Du point de vue de « la base et du champ d’expérimentation », le travail avec les élèves reste plus problématique : Céline, en SVT, continue avec eux sa quête de la faune des déserts mais elle déplore leur manque de motivation : ils ne s’intéressent qu’à des animaux plus « classiques » comme les ânes ou les chameaux alors qu’il y en a tant d’originaux.

             Au chapitre des déplorations, Pascal, en maths, avoue qu’il est parfois laborieux de réaliser ses planètes dans la parfaite « harmonie des sphères »... Et de mon côté, je trouve mes apprentis écrivains sinon paresseux, du moins bien frileux... Sans compter le fait que 11 d’entre eux semblent vouloir refuser de jouer dans la pièce.

             Pourtant le jeu en vaut la chandelle. Une prochaine réunion est prévue le 3 décembre prochain, même lieu et même heure. Toute l’équipe y est conviée en même temps que Philippe, prof de techno, qui sera sollicité au sujet des lumières, hauts parleurs ou tout autre « prodige » technique...

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J
<br /> <br /> du courage... il faut du courage ! faire adhérer une classe entière à un tel projet est un vrai challenge ! qu'il y ait des élèves qui ne souhaitent pas prendre la parole en public est normal<br /> puisqu'ils n'ont pas choisi de leur propre chef de faire cette expérience théâtrale ! pourtant, cette expérience est riche et ne peut que leur apporter beaucoup, surtout sur le plan de la<br /> communication ! et ce n'est que dans quelques temps, voire dans quelques années, qu'ils s'en rendront compte ! tu sais comme moi que le temps des élèves n'est pas le temps de l'enseignant et que<br /> les petites graines semées cette années porteront leurs fruits dans l'avenir ! telle est la spécificité de notre "mission" !<br /> du courage... il faut du courage !!! <br /> <br /> <br /> <br />
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