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Arcimboldo triste : littérature à l’école (3/13)

Publié le par Eric Bertrand

              Les jeunes collègues qui arrivent sur « la place du marché de l’enseignement » trouvent en effet dans les étalages de connaissances des batteries de notions, d’outils, à ramasser comme des tomates ou des bottes de poireaux pour tâcher d’en faire une soupe déhydratée à servir pour l’examen devant formateur… Cette soupe-là a le mérite de la transparence et présente, comme sur les emballages des produits commerciaux, la liste des décolorants et additifs divers : on a l’impression de voir clair quand on fait passer le gravier du texte dans le tamis du chercheur d’or… On peut ouvrir le casse-croute et laisser couler les eaux troubles du Pactole.
              Mais que reste-t-il de la viande rabelaisienne, du jardin voltairien et de la poissonnerie hugolienne, des fruits baudelairiens et des légumes herborisés chez Rousseau. Arcimboldo a mauvaise mine et les passants risquent d’en souper définitivement !

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