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theatre au lycee

L’épilogue

Publié le par Eric Bertrand

               Moment délicat… Il s’agissait pour moi de clore cette aventure en « ramenant » tous les personnages des diverses salles dans la cour. Le voyage étant fini, comment conclure sinon comme dans la vie, par des « souvenirs de voyages » ?

 

Sur la scène on voit la fourmi sortir de chez elle. Elle est apparemment très fière d’elle et manie son balai. Elle prend le public à part. Elle récite le début de « la Colombe et la fourmi »

La fourmi : je suis très fière de moi ! Jeudi dernier, je suis sortie et j’ai sauvé une colombe que visait un chasseur ! Ca m’a fait de la peine cette petite bête toute seule face aux dangers qui la guettaient ! Et ça m’a rappelé la cigale qui était venue me voir l’autre hiver ! (Elle voit un groupe de voyageurs s’approcher sur la scène) On fait de bien mauvaises rencontres sur la route ! Heureusement qu’il y a des gens comme nous ! (Elle se met à les apostropher les uns après les autres)

Eh, le lièvre, quelqu’un s’est-il montré charitable avec toi ? Généreux, charitables, tolérants, entreprenants, (qualités morales…………)

Le lièvre :

La chèvre :

Le pigeon :

Loup :

Ours :

Le canard :

La grenouille :

Le chat :

Le chien :

La belette :

La chèvre

La tortue :

Le bouc :

La cigale : une colombe m’a lancé une brindille alors que je me noyais. Mais je l’ai vue au fonds du puits en train de s’épuiser.

La fourmi : alors, écoutez-moi tous ! Suivez-moi ! Partons tous ensemble libérer la colombe afin qu’elle puisse reprendre son voyage et qu’un jour, elle puisse raconter ses aventures à tous ceux qui ne sortent jamais de chez eux et qui ne connaissent pas la réalité du monde !

 

Open scenery on Tongue area...

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La Fontaine naturaliste

Publié le par Eric Bertrand

              De la même façon que dans la salle d’histoire-géo, orientée Vendée Globe, j’ai fait travailler les élèves sur une scène pour la salle SVT orientée « naturalisme ». L’idée est cette fois-ci de faire entrer le spectateur dans un voyage au milieu de créatures étranges.

Voici la consigne donnée aux élèves : 

 

Un jour, sur ses longs pieds allait je ne sais où le héron au long bec emmanché d’un long cou…

 

               Ainsi La Fontaine présente son héron…

               En prenant cette phrase pour modèle, trouver le trait caricatural de chacun des animaux suivants : loup-ours-lièvre-fourmi-cigale-canard-grenouille-chat-chien-belette-colombe-chèvre-pigeon-tortue.

 

 

Furious sea...

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Scène inspirée des « Deux canards »

Publié le par Eric Bertrand

              Je continue à ouvrir le cahier, simplement pour indiquer les lignes de travail. Parmi les dernières scènes écrites, celles qui mettent en scène les animaux. L’occasion pour les minots de s’amuser un peu avec des personnages ridicules. On en recontre aussi en cours de voyage !

 

(On voit deux autres personnages s’avancer sur scène. Ils sont tous les deux fort présomptueux et sont lancés dans un débat ridicule)

Canard 1 : le meilleur, c’est moi parce que…….

Canard 2 : non, le meilleur, c’est moi parce que…….

Canard 1 : non, le meilleur, c’est moi parce que…

Canard 2 : non, le meilleur, c’est moi parce que…

Canard 1 : non, le meilleur, c’est moi parce que…

Canard 2 : non, le meilleur, c’est moi parce que…

Canard 1 : non, le meilleur, c’est moi parce que…

Canard 2 : non, le meilleur, c’est moi parce que…

 (On entend la petite voix qui appelle)

Canard 2 : ferme ta boite à camembert, t’entends pas qu’il y a quelqu’un qui appelle ? Le meilleur, c’est moi parce que j’ai l’ouïe fine…

Voyageuse : s’il vous plaît, aidez-moi à sortir de ce puits !

Canard 1 : demande-nous ce que tu veux ! Nous sommes les bêtes à plumes les plus douées de tout le secteur !

Canard 2 : essaye-nous, tu diras quel est le meilleur de nous deux !

Canard 1 : veux-tu ………… Projet fou………….. Viens avec nous !

Canard 2 : veux-tu ………… Projet fou………….. Viens avec nous !

Canard 1 : veux-tu ………… Projet fou………….. Viens avec nous !

Canard 2 : veux-tu ………… Projet fou………….. Viens avec nous !

Canard 1 : veux-tu ………… Projet fou………….. Viens avec nous !

 

Laying in the fields

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Scène inspirée de « le renard et le bouc »

Publié le par Eric Bertrand

            Autre exemple d’activité d’écriture autour d’une autre fable bien connue. Il s’agit donc de raconter (dans des circonstances qui ramènent à la réalité du voyage : l’urgence de la soif, on connaît !...) l’épisode du renard et le bouc dans le puits. Ce qui m’intéresse d’abord, c’est de faire écrire un cheminement spectaculaire de  deux organismes vers ce puits salvateur.

 

Voyageuse : dire la fatigue.

Voyageur : dire la faim en utilisant l’imaginaire des animaux de La Fontaine

Voyageuse : en plus de cela, je meurs de soif !

Voyageur : tiens, voilà un puits ! Allez, suis-moi, on saute dedans et on se remplit la panse d’eau bien fraîche !

(Ils sautent et se vautrent dans l’eau…)

Wild Scotland

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La Fontaine s’invite dans le Vendée Globe

Publié le par Eric Bertrand

          J’ai déjà souvent indiqué que je n’aimais pas révéler le contenu du texte, mais pour davantage associer le lecteur à cette réalité de l’atelier d’écriture, voici un exemple de la méthode appliquée à une scène, en l’occurrence celle dont il est question depuisl’article d’hier.

 

Sur la route, deux voyageurs parlent avec passion de voyage… Assis sur un banc, « un vieux » tente de tempérer les ardeurs.

Voyageur 1 : la tortue est lasse de son trou… elle rêve à  (noms d’algues, fonds sous-marins) !

Voyageur 2 : je partirai !

Vieux : (sceptique et cassant) : rien ne sert de courir, il faut partir à point !

Voyageur 1 : la cigale veut chanter tout l’été… elle rêve à (tout ce qui en mer produit du son, vents, chants des baleines…)

Voyageur 2 : je partirai !

Vieux : « se trouva fort dépourvue quand la bise fut venue… »

Voyageur 1 : le loup voit le cou du chien pelé…il voit le collier dont il est attaché et déjà il regrette (tout ce qui dans le bateau renvoie à l’idée de « cordes » : boutes…)

Voyageur 2 : je partirai !

Vieux : (menaçant) Raminagrobis !

Voyageur 1 : la grenouille veut se faire plus grosse que le bœuf… Elle rêve à des (monstres marins, figures du monstrueux en mer, déferlantes…)

Voyageur 2 : je partirai !

Vieux : « point de pigeon pour une obole ! »

Voyageur 1 : le lapin a bien raison, il part à l’Aurore faire sa cour, parmi le thym et la rosée… Il cherche (coquillages, crustacés, tout ce qui renvoie à l’idée de cueillette)

Voyageur 2 : je partirai !

Voyageur 1 : dès que les chèvres ont brouté elles vont chercher fortune… elles reniflent l’air des prairies de… (tout ce qui évoque les pays au large desquels croisent les bateaux)

Voyageur 2 : je partirai !

Vieux : « qu’allez-vous faire ? Voulez-vous quitter votre frère ? »

Voyageur 1 : nuit et jour, nous danserons, ne vous déplaise ! Dans la soute du navire, remué par les vagues (tout ce qui au cours de cette traversée qui fait bouger le bateau et le marin à son bord !)

Voyageur 2 : je partirai !

Vieux : « Quittez les bois, vous ferez bien ! »

Voyageur 1 : « Vous ne courez donc point où vous voulez ? » : (tout ce qui renvoie aux secteurs, territoires traversés…)

Voyageur 2 : je partirai !

Vieux : « Il ne faut jamais vendre la peau de l’ours avant qu’on ne l’ait mis à terre »

Voyageur 1 : « le pot de fer propose au pot de terre un voyage » en dépit des risques… (Quels risques rencontrés par les navigateurs ?)

Voyageur 2 : je partirai !

Vieux : « ne nous associons qu’avecques nos égaux ! »

Voyageur 1 : « En toute chose, il faut considérer la fin ! » (motivation des navigateurs ?)

Voyageur 2 : je partirai !

 

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