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Un article dans paper blog

Publié le 18 Mars 2008 par Eric Bertrand

Catégories : #publication

Petite pause en passant dans la série d’articles pour signaler ce lien vers un site intéressant qui évalue les différent medias et les nouveaux modes d’information que constituent les blogs.

J’ai eu la surprise et l’honneur de m’y trouver cité hier matin sous l’appellation : « le paperblogueur à la Une du 17 mars 2008 ».

Je vous laisse aller faire une petite visite… En tout cas, cette distinction a particulièrement augmenté le chiffre de mes statistiques et surtout créé de nouveaux liens. L’internet a du bon !
http://www.paperblog.fr/

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George Dandin et l’esquive…

Publié le 17 Mars 2008 par Eric Bertrand

Catégories : #Théâtre au lycée

A mon sens, l’un des plaisirs intellectuels de l’enseignant consiste à parvenir à sortir de « l’ornière » des programmes par les voies de traverse qui se présentent à lui, pour tâcher, dans ses errances, (forme modeste de l’aventure) de récupérer tôt ou tard le train du programme…

Ainsi, à travers l’expérience « Collège au cinéma » et l’exploitation de « L’Esquive », voici comment je reviens au programme dans une séquence consacrée au théâtre et que j’ai baptisée : « Différentes formes de l’esquive dans la comédie »

Le collège dispose d’une série de livres (toujours un vrai problème que de faire acheter des livres aux élèves !) et il se trouve qu’il s’agit de George Dandin de Molière. Cette pièce met en scène les tribulations de Dandin, mari malheureux d’Angélique, jeune femme suffisamment brillante pour parvenir à chaque fois à « esquiver » l’évidence de son infidélité…

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L’Esquive au collège

Publié le 16 Mars 2008 par Eric Bertrand

Catégories : #Cinéma

Puisque des films de Kéchiche il était question, je mets en ligne aujourd’hui la deuxième partie du projet de travail en cours autour et à partir de « l’Esquive »…

Les hypothèses

Compléments : la personnalité du réalisateur et son parcours. Implications ?

Analyses à partir de l’affiche.

Le film et le milieu.

Le théâtre de Marivaux.

Je dirai demain comment ce film me sert aussi de rebond pour « récupérer » le programme officiel de la classe de quatrième.

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Présentation de la pièce : « les Jeux de l’amour et du hasard »

Les enjeux de langage chez Marivaux

Les personnages de Marivaux et le thème de l’esquive.

La réalisation progressive de la mise en scène

Le début : les personnages, le décor, la communication (la fonction identitaire de la parole).

Le langage de la banlieue (intonations, verlan, insultes, néologismes, argot, autres langues, métaphores, syntaxe, gestuelle) et les situations d’énonciation : les discours de Fathi.

Le projet du film : rencontre avec le théâtre de l’élégance et de l’aristocratie.

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Projet pour l’Esquive

Publié le 15 Mars 2008 par Eric Bertrand

Catégories : #Cinéma

A propos de « la Graine et le mulet », j’évoquais un travail que je mène en classe de quatrième dans le cadre de l’opération « Collège au cinéma » qui implique notamment la projection de « l’Esquive » aux élèves. Je profite de cette occasion pour montrer que, dans l’enseignement du français, rien ne doit être jamais gratuit et que toute activité, pour l’élève qui sait en tirer parti, doit être l’occasion d’une ouverture et d’une réflexion.

Voilà donc, à partir de demain, ce que je propose autour de l’Esquive… Film qui, on s’en souvient peut-être, évoque la réalisation d’une mise en scène de la pièce de Marivaux « les Jeux de l’amour et du hasard » dans le cadre d’une cité de banlieue. Projet fou quand on sait l’écart qu’il y a entre le degré zéro de la langue en banlieue et ce degré extrême de l’élégance que représente le théâtre de Marivaux… Et si, justement, les extrêmes avaient un point commun…

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Jack et le projet à PAC

Publié le 14 Mars 2008 par Eric Bertrand

Catégories : #Théâtre au lycée

Le titre de l’article n’est pas simplement un jeu sonore dont le « mordant » Jack était friand… C’est simplement un retour sur mon projet théâtre au collège… Si je reste en poste au collège (n’oublions pas que je demande dès cette année ma mutation au lycée), je monte un projet à PAC en sixième comme je l’ai déjà expliqué précédemment.

A partir de quelle base ? Là était la question… Après avoir songé au Jack, j’en suis venu moi-même à la conclusion que le texte était trop dur et « décoiffant » pour des sixièmes (même décoiffés !)

L’idée serait de revenir plus raisonnablement à des cadres qu’ils abordent dans les programmes de sixièmes… Pourquoi pas un atelier d’écriture à partir des Fables de La Fontaine. On sait que je réfléchis en ce moment à l’animalité et ces créatures bondissantes conviendraient bien à cette expérience de théâtre.

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