En ces
temps où fleurissent les spectacles de fin d’année et où le but des organisateurs est de remplir les salles (j’ai des élèves qui m’invitent
à venir les voir jouer), notre spectacle fait un peu cavalier seul.
Pas de battage médiatique ! J’ai
indiqué récemment qu’en effet, l’une des spécificités du « Grand amour du Petit Prince », c’était le nombre limité de places. Nous
risquons l’étouffement si les spectateurs sont plus de 150. Voilà pourquoi circulent depuis quelques jours 150 billets d’entrée et pas un de
plus. Cinq par élèves et membres...
Une fois réunis dans la cour de
récréation à 20h00 sonnantes, les 150 élus seront répartis en cinq « caravanes » en circulation autour des cinq salles de classe
attribuées au spectacle.
Dans
les dernières « mains » du spectacle, les « petites mains » s’affairent autour de l’avion en carton qui occupe le centre
de la salle dans l’une des scènes. Le lecteur du « Petit Prince » se souvient de la part importante que prend l’aviateur dans le
dialogue avec notre héros.
C’est en effet « grâce » à une panne dans le désert que le narrateur, figure de Saint-Exupéry, fait la rencontre improbable. Le motif de l’avion est donc un
symbole, naufrage de l’objet technique et en même temps levée de l’imaginaire, surgissement de la part la plus inconsciente de l’aviateur. Dès que le petit prince lui adresse la parole, il laisse
tomber les outils et se résigne non pas à compter les moutons, mais à les dessiner...
Dans cette perspective, la collègue d’arts plastiques termine à l’arraché son travail et le collègue de techno met au point un petit
avion télécommandé qui doit traverser la salle de SVT pendant l’une des scènes.
Après
des mois de bataille et d’aternoiements, nous arrivons enfin dans la semaine décisive pour le spectacle (comme je l’annonçais hier). Les
adultes qui encadrent la pièce ont bien rempli le contrat, et notamment du point de vue de la discipline dans laquelle ils interviennent
(car je rappelle que le projet impliquait également le travail en interdisciplinarité).
Le prof de musique est en train de finaliser ses enregistrements pour la bande son, la collègue d’histoire géo termine le diaporama sur le
désert (qui sera projeté dans la salle au moment de la représentation) et le collègue de maths achève ses mobiles figurant les
planètes et les petits avions qui permettront de séparer les cinq groupes de visiteurs.
Restent les répétitions, les textes non encore maîtrisés, les costumes à
apporter, les horaires à respecter... Les élèves n’étant trop souvent que des papillons perchés sur une branche...
Après le temps des souscriptions et des commandes directes en ligne, un certain nombre de lecteurs aimeraient trouver le livre par leurs propres moyens.
C’est maintenant possible, soit en commandant le livre chez un libraire (à
moins qu’il ne l’ait déjà mais la question de la distribution des livres reste un problème ouvert), soit en commandant sur internet via les sites vendeurs : Price Minister (et dans ce cas là, c’est moi le vendeur et je propose une dédicace), soit via Amazon ou le site de la FNAC (la procédure est en
cours...).
La date du spectacle prévue prochainement, point d’aboutissement
de tout le travail de la classe « APAC » est le 8 juin. Tout commencera à 20h30 et comme à l’habitude, c’est l’affolement dans cette période déjà secouée par d’autres périphériques.
Les « comédiens » traversent bien évidemment ce que je
serais tenté de nommer « des turbulences ». La comédienne vient régulièrement toutes les semaines pour les faire répéter. Les
essais ont lieu dans des salles qui ne sont pas forcément celles du spectacle. Les invitations sont faites au nombre de 150 afin de limiter les
entrées (il faut en effet tenir compte de la capacité des salles (5 x 30 personnes).
La première grande répétition est prévue le 1er juin entre 17 et 19h00. Costumes, gestion autonome des scènes, mise en place du décor... Le prof de musique vient de terminer son
adaptation de la chanson et globalement de la bande son. Son idée est de sortir un CD. Signe de la hauteur du projet... Les élèves
sauront-ils honorer le contrat ?
Littérature, écriture et voyage. Comment la lecture et le voyage nourrissent-ils la pensée et suscitent-ils, en même temps que le plaisir, la curiosité, l'écriture ?
Lien vers l'ensemble de mes livres :
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