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Un petit coin d’Amérique

Publié le par Eric Bertrand

                  Au lendemain d’une journée mémorable pour le monde, un petit détour par l’Amérique par le biais de cette photo envoyée par Babouzen : peut-être le lecteur a-t-il suivi le blog américain dans lequel est publiée cette photo.                     http://nous3auxstates.uniterre.com/                     
                  La photo a été prise dans un des nombreux villages abandonnés, traversés par la Route 66; plus précisément entre le Texas et le Nouveau Mexique après Amarillo et le "Cadillac ranch".

                  J’ai une affection particulière pour cette partie du territoire américain et cette photo qui aurait parfaitement bien illustré le livre du Tennessee Club et traduit l’atmosphère qui règne dans ces lieux où sévit la loi de Tom Desire !

                  Merci Babou pour ce clin d’œil !

 

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Un crochet par l'Ecosse

Publié le par Eric Bertrand

          En cette période de vœux déjà tardifs, je propose au lecteur ce passage par l’Ecosse dont on sait à quel point elle compte dans mon vécu et mes livres.

          Ce petit reportage donne à la fois envie d’y aller pour ceux qui ne la connaissent pas encore et réactive des images fortes de paysages et d’expériences insolites à ceux qui y sont déjà allés ! « Scotland the Brave » comme dit l’ami Burns ! Cliquez sur le lien et vous y êtes pour une minute !

 


Le Ponton (prologue 2) (suite du conte sicilien racontée par les Befana...)
envoyé par Sheumas1

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Films sur Daily Motion

Publié le par Eric Bertrand

       Afin de diffuser davantage les vidéos du « Ponton » qui ont gagné en qualité grâce à l’intervention de Raphaël, j’ai utilisé le canal « Daily motion ».

       Désormais, la pièce est accessible sur le site et je propose de vous offrir dans les jours à venir ces quinze extraits qui composent à peu de chose près l’intégralité du spectacle.  L’occasion de découvrir ou de revoir ces bons moments de « théâtre-cabaret », aux côtés d’une équipe définitivement rôdée.
        Pour entrer au spectacle, il suffit de cliquer ci-dessous : dix premières minutes du spectacle...

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Chanter et interpréter

Publié le par Eric Bertrand

            J’ai entendu récemment une interview de Julien Clerc au cours de laquelle le chanteur expliquait le type de relation qu’il entretenait aux textes qu’il choisissait. A la différence d’un Gainsbourg, Souchon ou Brassens, Julien a toujours déclaré qu’il ne concevait pas son métier autrement que dans l’interprétation des textes qu’on lui écrivait.

            Il est musicien, il met des textes sur des musiques ou des musiques sur des textes avant d’y poser sa voix. Faire une chanson relève d’une sorte d’alchimie. C’est du moins dans ce sens que j’ai compris le sens de ses propos.

            Ainsi, il explique qu’après la période Roda Gil qui a tant marqué le début de sa carrière, il a éprouvé le besoin de se renouveler et d’aller à la découverte, aux côtés d’autres paroliers, de nouvelles ressources. Chanter du Jean-Loup Dabadie ce n’est pas chanter du Roda Gil. Cela exige une toute autre orientation de la voix et de la musique.

            Julien prenait l’exemple de la fameuse chanson « Femmes, je vous aime »… Il expliquait que c’était du Dabadie pur, dans l’exhibitionnisme du sentiment. Roda Gil adoptait une position inverse, dans la retenue et la pudeur… Et cela exigeait un tout autre travail qui l’obligeait à adopter une autre posture.

            Il en va du chanteur comme du comédien. Diderot le montre bien dans son « Paradoxe du Comédien ». Comme une scène ou un personnage qu’on incarne, une chanson est un filtre. L’artiste la charge d’émotion grâce à un art abouti de l’interprétation.

           Prenons l’exemple de ce texte écrit pour Johnny et voyons à quel point l’interprétation de Julien le modifie…

http://www.dailymotion.com/relevance/search/julien%2Bclerc%2Bjohnny/video/x7pyoh_johnny-hallyday-julien-clerc-lenvie_music



Cave in Caithness

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Le travail à partir du manuscrit

Publié le par Eric Bertrand

                  Depuis le 27 décembre dernier, j’ai repris avec acharnement le manuscrit, porté par la conscience de réaliser quelque chose de nouveau par rapport à tout ce que j’ai pu faire jusqu’à présent et par rapport aussi à ce qui se fait en matière de réflexion sur le monde éducatif. 

                 Comment s’y prend-on dans ce cas là, après un « abandon » de plus de huit mois ? La méthode est simple : elle consiste en même temps qu’elle « fluidifie » la phrase, à en enrichir le contenu. Egalement bien cerner le contenu… Le « sujet » majeur de ce récit est l’éducation mais aussi l’adolescence.

                  Je passe au crible les défauts et les qualités des adolescents que je côtoie (et l’inspiration ne manque pas !), ce qui me fait aussi penser que cet ouvrage, beaucoup plus que tous les autres, trouvera un écho chez les collégiens. Il faut bien que cette expérience du collège m’ait servi à quelque chose !

                  Je travaille aussi la cohérence de l’ensemble, et pour cela, j’écris en parallèle un « scénario détaillé » qui consiste surtout à noter tous les « ingrédients » que j’ajoute au fil des séances d’écriture.

 

Other seals

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