En lisant, en écrivant, en voyageant...

                   C’est le vœu du Principal, c’est aussi le vœu des collègues : le Petit Prince doit revenir ! Beaucoup de collègues n’ont pas eu l’occasion de voir le spectacle et certains ont travaillé le texte avec leurs élèves de sixièmes...

                   Il y aura donc une autre « tournée » mardi soir, entre 16 et 17 au collège. Les cours des élèves de 3° à 5° sont banalisés afin de libérer les salles de jeu. La troupe se met en place dès 16h00 et les professeurs suivront nos guides de salle en salle comme cela a été le cas la semaine dernière. Ils auront chacun en charge un groupe dont le nombre sera équivalent à celui des adultes.

                   Voici une belle occasion en tout cas de déployer un dispositif qui semble bien rôdé et qui devrait apporter encore des émotions et du plaisir.

                 L’intrigue de la pièce de Tchékov est relativement simple et en cela particulièrement touchante. Au début du printemps, une famille de nobles désargentés revient à la Cerisaie, domaine familial entretenu par leurs anciens moujiks qui se sont enrichis.

                  L’époque a changé et même si la maison est encore chargée de souvenirs et d’émotion, il faut songer à la vendre. En effet, plus rien n’est comme avant et un tel domaine ne peut survivre qu’à condition de muter à son tour... Les conseillers ne manquent pas : il faudrait vider les lieux, faire fructifier le capital, abattre les grands arbres, diviser le terrain en lots, construire un lotissement pour accueillir les touristes en vacances... Certains des ex-moujiks ont le sens des affaires et spéculent. C’est même l’un d’entre eux qui finit par acquérir le terrain et qui en tire une gloriole. A l’acte 4  il a des aris de heathcliff quand il prend sa revanche en acquérant les hautes de hurlevent :

« Ne vous moquez pas de moi ! Si mon père et mon grand-père sortaient de leur tombe et pouvaient voir ce qui se passe, comment leur Ernolaï, cet Ernolaï tant battu, illettré, qui allait nu-pieds l’hiver... Comment cet Ernolaï a acheté le domaine le plus beau du monde. J’ai acheté le domaine où mon père et mon grand-père ont été des esclaves... »

                  Plus pathétique, le plus vieux d’entre eux, Firs, préfère se laisser enfermer dans la propriété et se lamenter sur un monde évanoui. Il sort de sa cachette avant la tombée du rideau. On entend dehors les premiers coups de hache. Il n’appelle personne, il se souvient des maîtres, des usages. Il s’allonge...

                   C’est, de tous les personnages, celui qui intériorise le plus le tragique, les autres, les ex-propriétaires, ont fini par renoncer. Ils sont partis, libérés d’un poids, après avoir toutefois versé des larmes sur un passé définitivement enfui.  

                  Il y a un tableau d’Arcimboldo, le peintre du marché, intitulé « le bibliothécaire » et qui décrit un peu la métamorphose de l’homme en livre. Le corps de l’homme, ses épaules, sa nuque, sa tête se font envahir par les livres et ça ressemble à un champ de batailles, la souplesse et l’harmonie des traits réduites sous le canon des petits cubes empaginées.

                  N’y a-t-il pas pour un auteur, un lecteur, danger de devenir livre, de se métamorphoser (pour retrouver un terme qui me poursuit en ce moment !) Livre ou bousier, lequel des deux ? Que le lecteur se rassure, je ne couve pas une nouvelle forme de schizophrénie ! Je viens de relire les pages où Sartre, dans les Mots raconte son étrange relation aux livres et sa terreur de « sentir la colle et le champignon » et de « peser vingt kilos de papier ». Bouvard et pécuchet ?

                   La tentation de la littérature, quand on la pratique, c’est pour moi celle de l’écorniflage. Si j’écris, ce n’est pas pour lui dresser un sanctuaire, c’est pour l’agacer. Et de la même façon, quand je me laisse distraire par un coin de ciel bleu, un reflet sur la mer, la roue d’un vélo, le gravier d’un sentier, l’aile d’un avion dans un aéroport, je repense toujours à ce poème de Char qui, s’adressant à Rimbaud de façon posthume lui disait, « tu as bien fait de partir ! » ou à telle page de Cendrars qui indiquait qu’il n’y avait rien de plus grisant que la vie. L’écrivain consent difficilement à devenir un livre !

                 « Le Grand amour du Petit Prince »... Tel est le titre du spectacle présenté dans l’enceinte du collège Beauregard mardi 8 juin dernier. Le travail original de cette « classe à PAC » impliquant les 24 élèves d’une classe de sixième et leurs professeurs consistait dans la réécriture pour la scène de la célèbre œuvre de Saint-Exupéry.

                 Dirigés par leur metteur en scène Martine Fontanille (Compagnie Haute Tension), les élèves de la petite troupe ont proposé aux quelques cent spectateurs présents un voyage de salle en salle à travers les « planètes » du Petit Prince.

                 Le principe essentiel de cette aventure consistait à travailler entre collègues de disciplines différentes (français, mathématiques, histoire-géo, arts plastiques, musique, SVT, technologie) autour d’un projet commun... une fois le texte produit en atelier d’écriture (Eric Bertrand), chacun des autres membres de la communauté éducative a pu apporter sa pierre : mobiles figurant les planètes (Pascal Sanchiz), diaporama sur le désert (Sylvie Biou), décors (Laureline Dunyach), écriture d’une chanson et musiques originales (Christian Bourgeois).

                 Le voyage a duré une cinquantaine de minutes, le temps de parcourir 7 espaces différents, après quoi les petits princes et leurs parents sont repartis avec des étoiles dans les yeux. « L’essentiel est invisible pour les yeux... »

              Tout a très bien fonctionné et j’ai pu à la fois faire des photos, des gros plans, des plans moyens et en même temps un tournage sur vidéo. Durée du film : 30 minutes, l’intégralité du spectacle.

              Que ceux qui n’ont pas pu venir se consolent ! Le collègue de musique va reprendre l’ensemble, images et photos pour y intégrer la musique et la fameuse chanson. A l’invitation des collègues et du principal, nous rejouerons prochainement devant les autres classes de sixièmes. J’ai écrit un petit article de façon à ce que le journal puisse y consacrer une rubrique : je le mets en ligne demain.