En lisant, en écrivant, en voyageant...

                    L’un des objets de mon cours de troisième cette année porte sur les effets du nazisme et plus largement sur les totalitarismes. Tout ce qui touche à cette dimension sociale et politique m’intéresse et je cherche en particulier des documents accessibles à des « jeunes consciences » de façon à les impliquer davantage.

                    C’est dans cette optique que j’ai relu, avec la complicité de mon fils, « le Sceptre d’Ottokhar ». L’histoire se passe dans un petit royaume d’Europe centrale et le régime est mis en péril par un personnage inquiétant dont le nom de « Musstler » ne fait aucun doute quant à ses méthodes et à ses ambitions puisqu’il est la combinaison de Hithler et Mussolini.

                    Outre la trame de ce récit (Tintin se heurte à un système totalement pénétré par les hommes de ce Musstler qui sont parvenus à se hisser jusqu’aux portes du pouvoir), certaines vignettes de la BD font écho à des images indissociables du nazisme : les grosses voitures noires, les hommes en uniforme, les insignes, les visages implacables...

                    Après « Tintin au pays des soviets », Tintin au pays des nazis ? En tout cas, une occasion de relire Tintin avec un autre regard que celui que j’avais à 8 ans, lorsque je guettais surtout les bouffonneries des « Dupont / d » et les réactions décalées de Milou. 

               Désolé pour les non anglicistes mais je manierai ce matin la langue de Shakespeare en réponse à la demande de Marina pour accompagner la parution de son livre.

The cause is noble. The scenery is romantic. The heroes are strong and fierce…

Marina Neary, who has always been deeply inspired by gaelic areas and Victor Hugo’s narratives, knows how to show the romantic backstage of her story.

“Brendan Malone” carries the reader to the wild opened space of Ireland. Faithfull and treacherous speeches blow over a land like haunting gales. And the characters are strong enough to make the reader feel the violent character of independence, the changing skies and the precarious atmosphere that cover the all country.

           A plusieurs reprises dans ce blog et pour les amateurs de littérature américaine, j’ai évoqué le travail de création de mon amie Marina Neary. Elle sort prochainement son prochain livre sur une Irlande gaélique... En voici la présentation.

Roscommon, Ireland – 1909.  Brendan Malone, a petty Gaelic landlord, suffers from a midlife flare-up of nationalism.  A string of crop failures and botched rebellions had left his country a pitiful wasteland.  Frustrated by the provincial routine, Brendan joins a circle of the secret Irish Republican Brotherhood, while his two sons climb the academic Olympus at University College Dublin, gradually becoming anglicized.  When they return home, Brendan demands that they revert to their Gaelic identity and join him on his underground crusade.  Dylan, primitive and compliant, clings to his overbearing father, while Hugh refuses to abandon his newly acquired Anglo-Saxon values and harbors his own ambitions that do not include liberating his native land.  Hugh's refusal to obey sends Brendan into a violent rage.  Overnight, the meager village becomes engulfed by a storm of disasters that result in a skirmish and a group execution.  How far will a fanatical father go to punish his disobedient son?

            Dans le cadre de cette parution, elle me demande de rédiger une présentation en insistant sur le fait que c’est à l’auteur du “Ceilidh” qu’elle s’adresse, au “spécialiste” du celtisme. Je propose demain de livrer ce que je lui ai proposé en guise de « blurb » (présentation) : A blurb is a short review, a couple of sentences, about the book.  Usually written by a critic or another published author.

             Machine arrière toute ! Pour qu’un projet fonctionne bien au sein d’une équipe, il faut un minimum (ou un maximum) de souplesse ! Notre atelier théâtre, fort des disciplines suivantes (maths, histoire géo, français, arts plastiques) s’est enrichi d’un « pôle anglais ».

             La collègue avait beaucoup envie de nous rejoindre l’an dernier et sa participation confirmée m’amène à reconsidérer le choix de l’œuvre afin d’intégrer l’anglais de façon un peu plus pertinente. Plus de « Métamorphoses » d’Ovide donc, mais des « Voyages de Gulliver ».

             Voici un conte philosophique que j’avais depuis longtemps envie de lire. Ce sera l’occasion et je m’y emploie au plus vite de façon à envisager le travail réalisable dans le cadre du projet... Affaire à suivre dans les jours à venir... 

               Pour repartir dans l’aventure pédagogique avec des idées neuves, je mûrissais depuis l’an dernier le projet de travailler avec la classe à PAC théâtre 2011 autour des « Métamorphoses » d’Ovide. Pourquoi cette œuvre en particulier ?

                La première raison est liée au fait que, comme les deux fois précédentes, je cherche à cumuler deux éléments pédagogiques : la créativité par l’écriture et l’étude d’une partie du programme officiel de la sixième. Les textes de référence exigent que les élèves de sixième s’interrogent sur les « textes fondateurs ».

                Mais d’autre part, et les lecteurs de « l’Organisme » le savent bien, il semble qu’il n’y ait pas de hasard car tout ce qui touche à la métamorphose m’a, depuis l’an dernier, profondément occupé !

               C'était donc la première hypothèse pour la rentrée, mais on va voir comment les choses peuvent évoluer dans l'article de demain...