En lisant, en écrivant, en voyageant...

                Dans cette montée en puissance de celui qu’on appelle désormais « la Locomotive », Echenoz s’attache aussi à décrypter l’attitude de la presse sportive amatrice de coups d’éclats. Il suit de près ceux qui d’abord se réjouissent du « phénomène » puis finissent par se lasser du champion qui rafle tout et ne laisse plus aucune surprise. Il s’intéresse également à la présence des pouvoirs politiques qui tirent les ficelles. Au cours des compétitions, Zatopek représente ce qu’on appelait à l’époque « un pays de l’Est ». Le coureur n’est pas libre de ses mouvements. Il s’entraine et s’habille en rouge, s’entraine et s’echauffe derrière le fameux « rideau de fer ».

                 Peut-être cela contribue-t-il à nourrir la légende. Echenoz va dans ce sens quand il passe en revue les lettres de ce nom désormais auréolé :

               Son patronyme devient aux yeux du monde l’incarnation de la puissance et de la rapidité, ce nom s’est engagé dans la petite armée des synonymes de la vitesse. Ce nom de Zatopek qui n’était rien, qui n’était rien qu’un drôle de nom, se met à claquer universellement en trois syllabes mobiles et mécaniques, valse impitoyable en trois temps, bruit de galop, vrombissement de turbine, cliquetis de bielles ou de soupapes scandé par le « k » final, précédé par le « z » initial qui va déjà vite, on fait « zzz » et ça va tout de suite vite, comme si cette consonne était un starter. Sans compter que cette machine est lubrifiée par un prénom fluide. La burette d’huile Emile est fournie avec le moteur Zatopek.  

Le livre raconte la carrière de ce coureur atypique qui ne se sentait pas forcément attiré par la course à pied ou le sport mais qui a profité de son talent pour abandonner l’usine tchèque Bata où il était employé.

               La première partie de l’ouvrage s’emploie à montrer comment le champion s’est peu à peu imposé sans y croire, avec son air débonnaire et une façon désinvolte de représenter son pays lors des compétitions internationales. L’écrivain s’amuse alors à évoquer les premières courses et à chaque fois le « record tchécoslovaque qui tombe »... Mais aucune victoire ! Toujours la même plaisanterie pour ce borgne au pays des aveugles... jusqu’au moment où, à Dresde, agacé par des circonstances ridicules (il manque de rater le départ et doit piquer un sprint in extremis...) « le borgne » illumine tout un stade !

                Le champion a une façon bien à lui de courir. Rien de très orthodoxe dans le mouvement des bras, le dodelinement de la tête, le jeu de jambes... Et pourtant d’une diabolique efficacité.

« Cette machine est un moteur exceptionnel à laquelle on aurait négligé de monter une carrosserie »... Le tigre sous le moteur demain !

                 J’ai grandi dans un milieu où l’on aimait les héros populaires et les champions à panache. Avec un grand-père qui avait hissé le cyclisme au rang de 7° art et un grand-oncle qui pratiquait de façon cabocharde le marathon, des figures comme celle de Poulidor ou de Zatopek faisaient partie de la famille et venaient régulièrement accomplir leurs numéros parmi nous à certaines périodes de l’année.

                Quand j’ai commencé tout naturellement à m’intéresser au cyclisme, à chaque fois que j’enfourchais mon vélo, j’avais droit à « Vas-y Poupou ! »... (Mais pourquoi pas « Vas-y Bartali ! » ou « Vas-y Coppi ! » avec un grand-père italien, c’est une question qu’il faudra poser !...) Et puis je me suis mis un peu plus tard (autour de 17 ans) à la course à pied et là, ce fut inévitablement : « Vas-y Zatopek ». Au moins un signe que l’adolescence était passée par là, et que j’avais grandi puisque changé de surnom !

                  C’était il y a très longtemps au temps de mon adolescence ! Et en ouvrant le roman de Jean Echenoz : « Courir », j’ai d’abord eu la sensation d’entendre à nouveau le « Vas-y Zatopek ! » et j’ai même cru revoir le geste de petite foulée que ma grand-mère faisait pour accompagner son encouragement ! Je reviens demain sur ce livre.

Les 6° sont "prêts" pour partir à l'aventure !
Je leur ai montré ce matin le film et la chanson du spectacle de l'an dernier "le grand amour du Petit Prince" disponible sur le site "vie pédagogique" et j'en ai profité pour leur expliquer le cadre de la pièce. Elle se déroulera comme l'an dernier dans l'enceinte du collège et aurait lieu a priori le 27 mai au soir. (Il n'est peut-être pas souhaitable de les faire jouer devant les autres élèves, l'expérience de l'an dernier nous l'a fait sentir)
Notre équipe aujourd'hui constituée comporte les collègues opérant dans les matières suivantes :
- Mise en scène.
- Histoire géo.
- Arts Plastiques.
- Anglais.
- Maths.
- Technologie.
- Français.
Il nous faudrait aussi l’appui du prof de musique (les élèves semblent très déterminés à chanter cette fois-ci!)
Martine intervient une première fois avec la classe mercredi prochain 13 octobre entre 9h30 et 11h30. Pour les familiariser avec l'oeuvre de référence, je leur distribue un document de recherches sur Gulliver à compléter.
En effet, pas de lecture globale de "Gulliver" en cours (trop dur et austère par endroits) mais des extraits.

                  Pas facile de faire lire cette œuvre à des élèves de 6° dont certains ont du mal à « entrer » dans un livre... Et puis, malgré les histoires de Géants et de Liliputiens, l’œuvre reste à caractère philosophique. Aussi je distribue le document suivant pour les guider dans leurs recherches.

Travail préparatoire à l’activité théâtre

Recherches sur Gulliver

Exemples de fiche de lecture à compléter

Recommandations : pour préparer ce travail qui va déboucher sur l’atelier d’écriture (la pièce doit être écrite pour le mois de janvier), il faut commencer par connaître le contenu du livre dont on va s’inspirer. Ce questionnaire va vous y aider : recherchez vos informations dans le dictionnaire des noms propres, sur une encyclopédie, ou sur internet... Vous pouvez également lire l’adaptation du livre proposée par l’édition du livre de Poche (photos en-dessous). Attention à ne pas lire la version classique beaucoup trop difficile pour vous ! Quoi qu’il en soit, vous devez trier vos informations et ne répondre à cette fiche que de façon brève (Six lignes maximum pour chaque question...)

Le genre du livre

Ce roman est d’abord un « conte philosophique » destiné à faire réfléchir le lecteur sur l’homme, ses qualités, ses défauts et sur la société dans laquelle il vit...

Présentation de l’œuvre et de l’auteur

- Quel est le nom de l’auteur ?

- De quel pays est-il originaire ?

- A quelle époque a-t-il vécu ?

- Quelle politique son pays menait-il à cette époque (à l’intérieur et à l’extérieur) ?

L’histoire : les principaux événements.

- D’où Gulliver vient-il ?

- Dans quel pays arrive-t-il d’abord et dans quelles circonstances ?

- Quelle est la caractéristique de ce pays ?

- Qu’arrive-t-il à Gulliver dans ce pays ?

- Comment en repart-il ?

- Dans quel pays arrive-t-il ensuite ?

Les personnages

-   Le héros : ses caractéristiques ? Son caractère ? (Appuyez-vous sur des faits pour justifier)

- Les rencontres ? Quels autres personnages ? Enumérez ceux qu’il rencontre et qui ont une importance et donnez leurs caractéristiques et leur caractère.

Les intérêts du livre

Pour quelles raisons ce livre déjà ancien reste-t-il un livre qu’on étudie toujours dans les écoles ?